Creación de un entorno de realidad virtual inmersiva para la comunicación e interacción social: estudio piloto en alumnado con trastorno del espectro autista

Nowadays, technology occupies a preeminent place in different social spheres. In the educational world, and, more specifically, virtual reality can respond to diversity of students present classroom. this line, aim study is explore application immersive promote communication and interaction with ASD. For purpose, an (IVR) environment has been designed classroom where participants are presented learning situations The sample consisted three participants, whom pilot was developed activities teacher NAO robot. IVR glasses were used for data collection questionnaire ad hoc. results show that students' attention attracted elements make up environment. Likewise, good acceptance device satisfactory interactions have observed. conclusion, it be stated RVI provided realism remarkable possibilities En la actualidad, tecnología ocupa un lugar preminente en los diferentes ámbitos sociales. el mundo educativo y, más concretamente, realidad puede dar respuesta diversidad de alumnado presente las aulas. esta línea objetivo del estudio es explorar aplicación inmersiva para favorecer comunicación e interacción con TEA. Para ello, se ha diseñado entorno (RVI) una clase donde participantes les presentan situaciones aprendizaje aula. La muestra conformaron tres , cuales desarrolló piloto actividades y profesora robot NAO. recogida datos utilizaron gafas diseñó hoc cuestionario. Los resultados reflejan captación atención hacía elementos que conforman RVI. Asimismo, constatado buena aceptación dispositivo unas interacciones satisfactorias. A modo conclusión, cabe afirmar proporcionado realismo posibilidades notables interacción.